Treinamento de linha lateral no futebol juvenil muitas vezes parece mais alto do que o próprio jogo.

Hoje não foi difícil por causa do adversário, do clima ou mesmo de um erro que cometi em campo. Foi difícil porque, desde o apito inicial, a parte mais barulhenta da partida não foi o jogo, foi a linha lateral.

As vozes vinham de todas as direções:

• “Pressione-o.”
• “Passe-a.”
• “Atire.”
• “Vire.”
• “Aumente a largura.”
• “Largue.”

O jogo que eu estava tentando ler por mim mesmo foi abafado por instruções que chegavam mais rápido do que eu conseguia pensar. Antes que eu pudesse tomar uma única decisão, outra pessoa já a havia tomado por mim.

Cada ação já tinha uma instrução anexada antes mesmo de eu ter a chance de pensar por mim mesmo.

• Estou tentando jogar, mas não consigo.
• Estou tentando tomar decisões, mas as suas chegam antes das minhas.
• Estou tentando me concentrar, mas fico olhando de relance, verificando se você está irritado, desapontado ou pronto para gritar novamente.

Sou apenas um jogador jovem, ainda estou aprendendo.

• Quero ouvir meu técnico.
• Quero entender o jogo.
• Quero confiar em meus próprios olhos.
• Quero tomar decisões e aprender com elas.

Cometerei erros e aprenderei com eles.

Mas quando a linha lateral se torna um segundo técnico, mais barulhento, mais rápido, mais impaciente.

• Eu paro de aprender.
• Eu paro de pensar.
• Deixei de gostar do jogo
• Eu paro de jogar futebol.

E aí começam as perguntas:

• Por que os adultos acham que instruções constantes ajudam?
• Por que eles falam como se estivessem no jogo comigo?
• Por que estou mais preocupado em decepcioná-los do que em jogar da maneira certa?

O futebol não deveria parecer um teste em que estou sendo reprovado em tempo real. Não deveria parecer que toda decisão é errada simplesmente porque alguém gritou uma decisão diferente antes de eu tomá-la.

Aqui está a parte que ninguém admite 

As crianças não têm dificuldades porque não conseguem pensar.
Eles têm dificuldades porque os adultos não os deixam.

A tomada de decisões cresce a partir de liberdade, e não medo.
A conscientização cresce a partir de jogando, Não por ter recebido gritos.
A confiança se desenvolve a partir de tentando, Não por ser corrigido a cada cinco segundos.

• Sou eu quem está em campo.
• Eu vejo o que você não consegue ver.
• Sinto a pressão que você não sente.
• Estou aprendendo em tempo real.

Tudo o que estou pedindo é espaço para pensar, respirar e crescer.

Mas nem todas as instruções da linha lateral estão erradas

Aqui está a verdade:

Os pais gritam porque se importam. Muitas vezes, o que eles dizem não é errado, é apenas diferente do que o técnico deseja naquele momento.

“Atire!” vs. “Mantenha a posse”.”

Último minuto de um jogo.
Estamos vencendo por 1 a 0.

Um pai grita: “Atire!”
O técnico grita: “Fique com a bola!”

Nenhuma das instruções é inerentemente certa ou errada.

O tiroteio pode encerrar a partida.
Manter a posse de bola pode garantir a vitória.

Mas para um jogador jovem?
Essas duas instruções parecem estar sendo puxadas em direções opostas.

É como estar em uma aula de matemática com dois professores gritando maneiras diferentes de resolver o mesmo problema.
Você divide primeiro? Multiplica primeiro? Arredonda para cima? Arredondar para baixo?
Não importa o que você escolher, alguém achará que você escolheu errado.

O resultado?
Confusão. Hesitação. Frustração. Falta de confiança.

Assim como no campo de futebol.

O futebol está repleto de áreas cinzentas

Os pais costumam gritar coisas como:

• “Pressione!”

Talvez o técnico queira um bloqueio defensivo médio ou baixo.

• “Vá em frente!”

Talvez o técnico queira que a equipe seja formada por trás.

• “Atravesse-a!”

Talvez o técnico queira que o jogador se recicle e crie um ângulo melhor para um cruzamento mais perigoso.

• “Solte-o!”

Talvez o técnico queira que os jogadores aprendam a enfrentar os jogadores ou a segurar a bola sob pressão.

Nenhuma dessas instruções é ruim.

Eles são simplesmente dependente do contexto e o técnico conhece o plano, a filosofia e o objetivo de ensino para aquele momento.

No Sol SC, nossa prioridade é ajudar as crianças a pensar de forma independente: lendo o jogo, tomando suas próprias decisões e construindo uma verdadeira inteligência futebolística. É assim que se cria um desenvolvimento de longo prazo.

Quando os adultos na linha lateral dão instruções alternativas, mesmo que bem-intencionadas, os jogadores acabam presos entre dois mundos:

O plano que praticaram e o barulho que ouviram.

O que os jogadores mais precisam

Se você quiser me ajudar, veja como:

• Deixe-me jogar.
• Deixar meu técnico me orientar.
• Permita-me aprender com os erros.
• Deixe que o jogo me ensine o que a gritaria nunca conseguiu.

Porque quando o barulho parar, o aprendizado realmente começa.